習(xí)慣培養(yǎng)是學(xué)海啟航的第一槳，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成，自開學(xué)以來，我縣組織各小學(xué)開展一年級(jí)課堂常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，練課堂常規(guī)，?促習(xí)慣養(yǎng)成。

在新寧縣思源小學(xué)的課堂上，學(xué)生們跟著老師發(fā)出的指令，坐姿端正，精神飽滿。學(xué)生領(lǐng)讀員走上講臺(tái)指揮，學(xué)生們整齊劃一，左手翻書，右手點(diǎn)字，聲音洪亮的朗讀課文；在新寧縣芙蓉小學(xué)，隨著習(xí)慣指令的下達(dá)，孩子們安靜又迅速地拿出書本文具，擺放的井井有條。老師還用簡(jiǎn)短有趣的小口令輔助同學(xué)們的課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成，同學(xué)們跟著口令學(xué)習(xí)，課堂秩序井然。

學(xué)生 林亦帆：我進(jìn)步了，而且還得到了三個(gè)表?yè)P(yáng)卡，我還會(huì)算數(shù)，畫畫，寫很多的生字。

芙蓉學(xué)校老師 林涵：一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要，良好習(xí)慣的養(yǎng)成能夠幫助他們更快的從幼兒園過渡到小學(xué)的生活中，習(xí)慣的培養(yǎng)是伴隨終身的，養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)和生活也有非常大的幫助。

在新寧縣金城學(xué)校，學(xué)生們正在展示“三字經(jīng)”朗讀，學(xué)生們一邊朗讀，一邊表演著手勢(shì)舞。老師將常規(guī)行為習(xí)慣、禮儀風(fēng)范融入朗讀展示中。響亮的口號(hào)、規(guī)范的動(dòng)作和蓬勃的朝氣充分展現(xiàn)了一年級(jí)新生積極向上的精神風(fēng)貌。

金城學(xué)校老師 賀淑平：經(jīng)過這一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子們的坐姿，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的改善，他們逐漸成為一個(gè)自信、自強(qiáng)、自律的小學(xué)生，翻開小學(xué)階段嶄新的篇章。

據(jù)悉，自開學(xué)以來，全縣90余所學(xué)校參與活動(dòng)，近四百余名教師投入教學(xué)訓(xùn)練，教育普及學(xué)生5214人，助力我縣一年級(jí)新生完成從“幼”到“小”的身份轉(zhuǎn)變。