我的童年里，是沒有學(xué)前班跟幼兒園的。小孩兒個(gè)頭頂?shù)介T栓，能夠從一數(shù)到一百，就具備報(bào)名上學(xué)的資格了。對(duì)于從小野慣的我，能夠安安靜靜地背手坐在課堂里，連我自己也不相信。

　　新生入校太多太亂，總有一些角落是老師照看不到的。最后座的高個(gè)子留級(jí)男生故意找渣時(shí)，已被我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摁在身底。掃視圍觀的同學(xué)，女生指指點(diǎn)點(diǎn)，意猶未盡；男生仰望我的眼神都透著一股怯意。那種勝利后的洋洋自得，不啻六月天吃了一根五分錢的超大冰棍，全身舒泰。

　　這些榮譽(yù)不算啥，真正能讓我舉止端莊，談吐文雅，裝模作樣地端坐在課桌旁的，是前排那根系在紅頭繩下?lián)溟W靈動(dòng)的雙馬尾了。雙馬尾的主人有個(gè)好聽的名字“小鹿”，所以我很早便能理解小鹿亂闖的真正含義了。小鹿不同于那幫嬉皮涎臉喜愛聒噪的小女生，課外坦坦蕩蕩的嬉笑怒罵，課堂上安靜從容的思考答題，那種寵辱不驚的安然自若，不得不讓近在咫尺的我傾倒嘆服。

　　小鹿的皮膚上光滑得沒有一個(gè)毛孔，沒有一點(diǎn)瑕疵，質(zhì)地像大理石一樣緊密，也像大理石一樣冷冷地拒人于千里之外。小鹿有副甜甜的好嗓子，會(huì)唱好多經(jīng)典的電影歌曲。后來我知道，小鹿的母親進(jìn)過縣劇團(tuán)。小鹿每每因唱歌或朗讀或交談時(shí)，雙馬尾在我眼前有節(jié)律地?cái)[動(dòng)或輕靈地飛舞，那輕盈歡快的軌跡在我幼小的心靈里定格成一朵怒放的花。

　　中考后春水漸暖，在溫潤(rùn)的時(shí)令里，班里組織一次郊游。那時(shí)外面沒有快餐店，老師囑咐我們自備干糧。兩個(gè)烤紅薯，一盒醬油炒飯，幾塊粗糧餅干都算是不錯(cuò)的午餐了。午后在公路下河灘旁就餐時(shí)，我傻眼了，母親為我準(zhǔn)備的醬油炒飯?jiān)诖颐χ型朔趴曜印Ｃ媲笆且蝗合矏垴氲呐?，醬油炒飯總不至于變成手抓飯吧?這樣肯定會(huì)被她們當(dāng)成笑柄。還好書包里有一長(zhǎng)一短的兩支鉛筆，在河水里洗洗將就還能用。遲疑間已聽得身旁飯盒叮當(dāng)響，一副一端牽著鏈子的精致銀筷伸到眼前，“忘帶筷子了?用我的，剛洗過。”小鹿的聲音比起銀筷敲在飯盒上還要清脆。午后的陽光透過濃密的樹葉，在沙地周圍灑下一串串光斑。我發(fā)覺小鹿輕展的笑靨上，一個(gè)光斑在其前額無限放大，散發(fā)著一種女性特有的善良而溫柔的光輝，耀得我睜不開眼。

　　上學(xué)途中要經(jīng)過一座古老的石拱橋，石拱橋傍著村里老墳山，且周圍數(shù)百米內(nèi)渺無人煙。俗話說：遠(yuǎn)怕水，近怕鬼。也許聽多了關(guān)于石拱橋旁鬼怪的傳說，在孩子的眼里，石拱橋是神秘而稍帶驚懼氣息的。平時(shí)跟伙伴們打打鬧鬧，結(jié)伴而行尚不覺害怕。要獨(dú)自一人經(jīng)過這段路口，我實(shí)在提不起勇氣。一個(gè)冬日的傍晚，因?yàn)檩喌轿抑等?，走近老拱橋時(shí)已闃寂無人，北風(fēng)拂過橋洞，發(fā)出陣陣凄厲而怪異的吼聲，內(nèi)心的恐慌和無助猶如一支撒旦的部隊(duì)轟轟烈烈地奔來。我左顧右盼，身后踽踽走來一個(gè)女孩，雙馬尾兀自在晚風(fēng)中搖擺飛揚(yáng)。是小鹿!我放松下來，怕她看到我的狼狽，便裝作沒事人一樣跟她搭訕。走到橋頭時(shí)，她放慢腳步，瞇著眼睛一副很陶醉的樣子：“聽，像戰(zhàn)馬在嘶鳴，更像一個(gè)吹響的海螺。”小鹿指的是風(fēng)兒穿過橋洞的吼聲，原來我眼中的恐怖事物在小鹿眼里竟然如此美好。不就是換個(gè)角度看問題，對(duì)于鬼怪，我心已釋然，或許只有渾身灑滿陽光的小鹿才會(huì)如此無憂無懼。

　　濕冷的冬天在沒有保暖設(shè)施的教室是很難捱的。一到霜凍季節(jié)，孩子們都是自帶取暖設(shè)備--僅能烤足的輕便小火箱或是能夠坐在上面像凳子一樣的火桶。火種都是每天早上從家里自帶，一個(gè)廢棄的鐵皮杯子串一根長(zhǎng)鐵絲，里面放幾塊未及燃完柴禾余燼，或手提，或肩背，時(shí)不時(shí)用手繞過頭頂霍霍揮舞幾圈，以免火種熄滅。那天早上我們一幫孩子一路飛奔，一路歡笑，紅紅的火種在頭頂呼嘯?？諝庵袀鱽砻薏嫉妮p微焦臭，身邊幾個(gè)高年級(jí)的大男孩似在捂著嘴巴壞笑，我沒有在意，繼續(xù)趕路。在分岔路口遇上小鹿，小鹿一見我就驚叫：“哎呀，你棉衣后背著火了!”小鹿一邊幫我脫衣一邊幫我滅火，手忙腳亂間兩人頭臉都是一片烏漆墨黑，只分得清兩個(gè)眼珠子在轉(zhuǎn)動(dòng)。我們握手相視而笑，那一刻我才覺得，小鹿早已不是我初見時(shí)的高冷，她的善良、仁慈不正是鹿的品格?

　　簡(jiǎn)單、理想、單純、純粹、向上的小學(xué)時(shí)代轉(zhuǎn)瞬即將過去，宛若一節(jié)節(jié)連綴的玉米甜桿，貌似很長(zhǎng)，但經(jīng)不住漫不經(jīng)心地咀嚼和啃咬，稀里糊涂間，就剩下末梢。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，小鹿以全校第一的成績(jī)考入了縣屬重點(diǎn)中學(xué)，而我跟許多平凡的孩子一樣，就讀于本鎮(zhèn)的普通初中。“呦呦鹿鳴，食野之蘋。”歲月深處，夢(mèng)里依稀，心中的原野上，一頭小鹿在奔騰馳騁。